根据《在本市中小学（中等职业学校）开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动的指导意见》要求，区教育局坚持立德树人根本任务，坚持全员过程全方位育人，以铸牢中华民族共同意识为主线，加强各民族交往交流交融为根本途径，切实做好民族团结进一步教育工作，2021年民族共同体意识主题教育总结如下：

一、丰富主题教育实践活动，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

第一是开展主题实践活动，强化“中华民族共同体”意识。区域通过开展“青春打卡”党史研学活动、“童心向党”系列主题活动、评选新时代好少年（美德少年）等活动，教育引导学生强化国家观念，激发爱国意识和爱国情感。第二是推进传统文化进校园，感知中华文化的丰富多元。区域依托开展《阅中华 悦成长--区域中华优秀传统文化传承发展》市级课题研究，多年来培育传统文化优秀项目100多个，通过聘请非遗传习人进校园、非遗项目进校园、进家庭等活动，增强中华民族共同体意识教育的实践性、体验性和吸引力，引导学生感知中华文化的多样性和交融性。第三是做好内高班学生民族教育，促进民族融合。如群益职校开展“国学经典进课堂”活动，在端午、中秋等传统假日带领学生学习相关古典诗词；通过DIY特色节日手动，品民俗民俗；组织学生围绕传统习俗安排班级活动，邀请国学专家给学生做讲座；通过“民族一家亲”走亲戚活动、志愿者活动等促进民族融合。

二、发挥课堂教学主要渠道作用，在课堂教学中讲好中华民族的故事。

第一是做好“读本”培训，强化教师课程意识。按照市教委的统一部署，2021年暑期区域组织各学段开展《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本的全员培训，引导教师加强“读本”中的民族关系、党的民族政策相关内容的学习，树立正确的民族观，铸牢中华民族共同体意识，提升教师的课程教学意识。第二是积极开展课例研究，提升教师课程能力。各学段围绕铸牢中华民族共同体意识教育主题，结合国家统编教材的相关内容，组织了单元教学设计、课堂教学展示研讨等活动。如：小学道德与法治学科，开展了四年级第二学期第六单元《我们的国土 我们的家园》的主题系列课例研究活动。期间，江川路小学周萍老师执教《中华一家亲》的展示课，七宝鑫都开展《民族平等、民族团结和各民族共同繁荣》主题教育课，通过新闻播报“新疆棉花有话要说”、视频分享《新疆棉花不容任何外国势力抹黑》、学生课题分享“我看《新疆的人口发展》白皮书”等途径，提升了教师开展民族共同体教育意识的能力。第三是开展主题研讨形成课程研究团队。2021年4月，区政治名师工作室组织开展了“以史铸魂 上出思政课的高度、厚度与温度”的主题研讨活动。在“铸牢中华民族共同体意识”主题研讨中，16位工作室学员围绕思政课的党史教育作主题发言，回顾中国共产党领导中国各族人民的奋斗历程，感悟党的民族政策的巨大成效，并交流开展相关主题教育教学的有效方法。

三、支持示范学校的探索与实践，提炼民族教育经验。

上海市七宝中学新疆班办班20年来，致力于民族共同体意识教

育，以“多维立体、创新实践，铸牢中华民族共同体意识”的突出表现，荣获2019年“上海市民族团结进步先进集体”称号。具体做法有如下三点：第一、多层面落实课程育人理念，切实做到民族共同体意识教育的系统性、日常化和长期性，推行《民族共同体意识教育工作方案》系列制度，开发“当代青年成长与发展”课程近50门，将民族共同体意识教育融入日常教学。第二、多角度创造交往交流交融平台，构建促进各族学生交流融合的课堂、活动和实践空间。创设“三交四同”平台，举办“心缘、心愿、心圆”心愿卡圆梦活动、“民族爱心基金”发放仪式等向内高学子伸出关爱之手，增强“五个认同”。第三、设立“成长导师制度”和成立“学习小组”，培养少数民族优秀学生。每位成长导师带领5名左右各族学生，给予精准关注。达布希勒图在成长导师的鼓励下，参加了2017年度《中国新歌声》，获得全国前八的成绩。成立“学习小组”。夏依旦·阿力木、苏比努尔·买买提等多位同学在学习小组本地生的带动和帮助下，被清华大学、复旦大学等名校录取。20年来，七宝中学新疆班已培育了1185位优秀学子，985院校录取率近30%，211院校录取率达50%。

高委员提案中提出的“铸牢中华民族共同体意识”提案有针对性和建设性，我们教育系统将根据《上海市关于印发《在本市中小学（中等职业学校）开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动的指导意见》等文件精神，在原有基础上进一步明确目标，创新校内外实践教育，发挥课堂教学主渠道等途径开展好具体工作，提升区域民族民族教育整体水平，使中华民族共同体意识教育真正进校园、进课堂，让民族团结的理念渗进血液，推进新时代民族团结进步事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。

上海市闵行区教育局

 2022年 6月1日