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关于0703119号政协提案办理信息公开
标题:通过区内竞技体育活动的强化有助于增加中小学生日常挫折感体验从而助力中小学生的心理健康建设
编号:0703119委员姓名:张晟
提案
背景:

    自去年以来我区学生由于心理压力等问题造成的轻生现象时有耳闻,而且有许多事件还发生在名校,让人唏嘘不已。

问题及分析:

    造成学生选择轻生,主要原因有二:

    1、现在中小学的家长的成长过程中根深蒂固的唯有读书才能改变命运的体验或者自己的失败教训转嫁到下一代,这个现象我们难以简单改变。

    2、目前的中考,高考体系还存在着一考定终身的现象,而进入越好的高中或大学的学生在成长过程中往往都是一考定终身的胜者,反之成长过程中的挫败感体验不足。如何增加孩子们在其成长过程中的挫折感体验?至关重要,但相关体验方式却不足。 如何提升中小学生的挫折感强体验又不影响他们的升学,区级政府部门可以做的有限但又有效的方式有哪些呢?

意见和建议:

    纵观欧美日等国家在中小学阶段各学校都非常重视校际间的竞技体育活动,竞技体育是非常好的给予孩子们挫折感体验的方式,作为区级政府部门既可为又有效。具体建议如下:

    1、区教育局与体育主管部门合作,建立非体育特长生之间的校际比赛。(有效限制体育特长生的上场比赛时间,人数)。

    2、对各中小学的参与校际赛的学生面的比例加以对学校的考核与监督。

    3、为了防止学生家长抵触,担心受伤影响考试成绩等问题,可以考虑对中考和高考年级予以免除。对于参赛学生组织的教育局等具体加入意外保险,学校提供由于受伤造成的缺课给予优先补课,或在补考上给予优先帮助。

    4、对于积极参加活动的学生在年末评语以及优秀学生推荐上给予优先考虑。

    5、在非体育特长生校际赛开幕式闭幕式上相关领导到场助威,给予表彰也是至关重要。 通过区内积极推广非专长生的竞技体育活动,让更多学生参与体育活动,等到体育带来的快乐,让家长更多参与,通过体育活动体验挫折强健心理建设,远离心理疾病。

会办意见
区体育局 :

一直以来,区体育局重点关注青少年儿童心理建设,致力于通过体育运动提升中小学生心理健康水平,目前已开展以下工作:

一、强化教师队伍,用人才保障开足开齐体育课

2023年2月,国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》,通过在学校设置专门的教练员岗位,解决体育专业人才进校园的路径问题。区体育局落实上级文件精神,充实学校体育师资力量,组织开展教练员进校园工作,同时加强教练员管理和培训,提升专业化水平。

二、引进新兴项目,用新颖教材促动教学改革

传统体育课的内容枯燥是体育课质量低下的重要原因。区体育局积极推动众多现代性的、教育意义强的、与终身体育接轨的新兴体育项目(如攀岩、冰壶、花样滑冰、皮划艇等)引入课堂,促进体育课教学质量的提升。

三、动员体育参与,以赛事激发学生运动兴趣

区体育局与区教育局共同精心组织开展区阳光体育大联赛、青少年体育系列赛等赛事活动,鼓励动员儿童青少年积极参与体育锻炼,增强体质、健全人格、锻炼意志、全面发展。同时,丰富办赛形式,打好体育教育“线上线下”组合拳,更好地与老师、家长和学生互动,从而为孩子们打造强壮的体魄,涵养他们的精神气。此外,以双休双假为重点,组织开展青少年体育冬夏令营、周末营、小学生爱心寒暑托班体育配送等,进一步构建覆盖家庭、社区、学校的青少年体育活动网络。

对于提案中所提到的加强中小学校际间的竞技体育活动、扩大参与比赛学生人群、给参加比赛学生补课等建议,区体育局认为有其一定的必要性和合理性,建议区教育局综合研判做出回复。区体育局将积极配合区教育局,一同助力闵行区中小学生心理健康建设。

答复内容
答复结果:解决或采纳
张晟委员 :

闵行区坚持“让闵行的每一个孩子健康快乐成长”的教育理念,高度重视学生的身心健康发展,将学校体育作为 “五育融合”育人体系的重要板块,落实“教会、勤练、常赛”机制,促进闵行区学生体质健康水平提升和心理健康发展。

一、开齐开足体育课程,确保学生校内1小时体育运动时间。

开齐开足体育课与体育活动课,保证小学每周开设5节体育课,2节体育活动课,推进落实初中每周开设4节体育课,1节体育活动课,推动高中每周开设4节体育课,1节体育活动课,鼓励高中开设80分钟专项课。每天安排30分钟的大课间体育活动,每节课课间应安排学生走出教室适量活动和放松,保障学生每天校内和校外运动各不少于1小时。充分利用课后服务时段,保障运动队课余训练时间,开设内容丰富、形式多样的体育兴趣小组、体育社团。

同时 ,配齐配足配强体育教师。闵行区教育局和闵行区体育局根据市、区有关部门工作推进情况,设立专(兼)职教练员岗位,选派优秀教练员进校园带训,发挥专业教练员的专业技术优势,满足学校学生体育项目训练需要充分促进学校特色体育建设和优秀体育人才培养。

二、健全完善赛事体系,提升赛事育人功效。

闵行区教育局和闵行区体育局每年举办不少于40余项区级体育竞赛,举办区级项目活动不少于5次,承办市级比赛不少于5个,举办至少一个邀请赛,探索开展学生体质健康专项比赛。学校每年举办春秋2次校级运动会,通过举办体育节等形式,营造积极向上的校园体育文化氛围。极组织学生参与市级比赛,完善区级赛事规则,设置“6+X”(广播体操、踢跳、啦啦操、足球、田径、羽乒网三选一)学生必赛项目,以约束性、激励性、品牌化为原则,培育区级学生体育精品赛事。区级比赛参赛人次不少于区域学生的30%。校级运动会应设置适合所有学生参加的项目,且参赛人次不少于学生总数的90%。建立学校纪录“荣誉榜”等措施,激发学生锻炼和参赛热情,促进养成终身体育锻炼习惯。

三、家校社协同,构建青少年学生健康成长网络。

加强健康教育,提升学生健康管理能力,树立“健康第一责任人”的观念,将学生身心健康成长等内容通过多媒体平台进行宣传。学校发挥协同育人主导作用,整合卫生健康、体育及社会等各方资源,结合区域家长指导手册、家庭大讲堂等为家庭提供高质量、有针对性的指导服务。

学校在全面加强学生体质健康管理的基础上,依托闵行区家长端轻应用建设,加大数字赋能学校体育工作,实现学生体育学习、锻炼、比赛、体质监测的管理和过程性评价,促进学生提升体质健康。针对“小眼镜”“小胖墩”等存在体质健康不足的学生,制定包括增加校内外锻炼时间、调整饮食习惯等针对性的解决方案,以家校签约等方式进行干预,区域将通过家庭教育咨询专场、日常一对一家长个别化咨询等渠道,为有需要的家庭提供专业指导。

本区所有中小学、幼儿园学生统一配置“校方责任综合险”、“上海市学校体育运动伤害专项保障基金”、少儿住院互助基金和“校方意外险”等保险,为学生的健康成长保驾护航。加强大型体育比赛活动安全管理,至2024年全区中小学校100%配置AED等应急救护设备。

感谢张晟委员对闵行区学生身心健康发展的建议。今后,闵行区教育局和闵行区体育局将进一步加强学校体育工作,完善学生体育赛事机制和制度,充分发挥以体育人功能,促进学生身心健康发展。

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