现状：

       书法艺术是中国优秀传统文化的一张名片，为世界文字艺术所独有，是亿万人代代追求的、创造和欣赏的艺术，有着巨大的吸引力，甚至成为中华民族的凝聚力的一种不可缺少的精神支柱。

       在习总提出的文化自信的今天，首先书法这门古老的艺术要自信起来。 从中央到地方都在大力的推行书法教育，教育部于2013年1月18日发布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。从2013年以来《上海中小学课程计划》中明确要求，一至五年级语文课程每周安排1课时用于写字；六至八年级每周安排1课时用于写字。

       在闵行中小学也正全面的实行这一要求，并形成了一批以书法为特色的学校和以书法教育为主要研究内容的书法教育团体，在区域内每年都定期开展各年段的书法篆刻展，以提高中小学书法教育的水平。

        问题：

       1、虽然从国家、市、区、校对书法都很重视，但客观上长期以来对从事书法教育的教师没有一个专业能力标准与相关要求，很多学校缺乏专业的书法教师，大多数是由语文教师或美术教师来上，造成书法教育的质量难以保证。

       2、区层面及学校在教育管理上如果对书法教育缺乏一些实效的督查，容易形成为上书法课而上的现象。

       3、我区书法家协会有一批知名的书法家，一直以来很关心青少年书法教育，积极开展书法家进校园活动，但与学校的书法教育结合与联系还不紧密。

       建议：

       1、区教育相关部门可以制定区书法教师的基本标准，并随着书法教育的发展逐步完善，逐渐提高对书法教师的要求，以适应当下对教育高质量的要求，促使学校从事书法教育的人员逐渐从兼职过渡到专职。

       2、聘请专业的书法教育者有序地对学校在职的书法教师进行大规模的培训与指导，提高教师的书法专业技能与书法教育能力。

       3、搭建区书协专业力量与学校书法教育的沟通平台，大力开展青少年书法教育联动活动，深入到学校进行书法教育交流与指导，开展书法教育研究活动。

       4、区教育相关部门与区书法家协会等书法教育社团联合开展一些有益于提高青少年书法教育水平的书法篆刻展事，定期在区域内展出，以更大程度地引起社会对书法教育的共鸣与重视。

       5、区教育相关部门及学校要加强书法课程开展情况的督查，确保写字课的正常、有质量地开展进行。