上海市闵行区教育局文件

闵教字〔2018〕76号

各中小学、中职校：

为落实贯彻十九大精神，深入响应习近平总书记向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国、节水、节电、节粮”的号召，贯彻《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》、《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》、《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《中小学德育工作指南》等文件精神，落实立德树人的教育根本任务，推进“扣好人生第一粒扣子”道德实践活动，培育新时代好少年。经研究，决定2018年在全区中小学组织开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动暨“三爱”教育案例评选活动（以下简称“三爱”教育）。通知如下：

一.活动主题

“三爱”润校园，美德伴成长

二．活动时间

　　2018年3---2018年12月

三．参加对象

全区中、小学校（含中职校学生）

四．活动安排

第一：宣传、部署（2018年3月---4月）

区域制定2018年“三爱”教育年度计划和要求，召开宣传和启动会议。各学校要将开展“三爱”教育的工作列入学年德育工作计划和课程中，做好校内宣传和启动工作。

第二：推进、落实（2018年4月---12月）

1、“三爱”教育融入日常德育教育活动。要将“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、团员教育、校规校纪教育等日常德育教育活动中。要通过班队会、运动会、读书节、艺术节、志愿服务、学校少年宫等各种教育载体，有效落实“三爱”教育，引导学生理解“三爱”是我们成长进步、创造美好生活以及报效祖国的基础。

2．“三爱”教育渗透在课堂教育教学中。学校要充分发挥课堂教学主渠道作用, 在“三类”课程中有效融入“三爱”教育内容；教师要用好中小学德育校本教材以及语文、历史、地理等课程的教育资源，不断丰富日常教学中学科育人的形式和途径。

3．“三爱”教育贯穿于班集体建设中。各学校要积极围绕“三爱”教育主题开展班、队建设，强化学生在为集体服务中、在个人习惯养成中、在校内外学习和实践中体验“三爱”的重要性；班主任要加强“三爱”教育对班队集体建设、对学生成长的作用研究，学校要做好相关研究和实践工作的指导和提炼。

 4．“三爱”教育落实于社会实践活动中。各学校要组织学生走出校园、走进社区，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化。要利用好小学四年级、五年级、高一、高二的综合实践教育活动和高中的社会志愿服务工作，引导学生在学工、学农、学军等教育实践活动中加深对“三爱”内涵的理解。

5．“三爱”教育进入家庭教育中。学校要利用家长委员会、家长学校等平台，进一步倡导勤俭持家、关爱家人、热爱劳动等优良家风的传承和弘扬，推进创建“学习型家庭”、“亲子阅读时间”、“家庭志愿服务”等工作，让“三爱”教育的丰富内涵在家长日常的言传身教中得以延续和深化。

6．“三爱“教育纳入师生评价中。区域要将学校开展“三爱”教育的情况作为评价学校德育绩效的重要指标，并开展经常性督导检查。学校要把教师、行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。要把学生的“三爱”日常表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系。同时，要高度重视先进典型的培育和宣传工作。

第三：总结、评选（2018年9月—12月）

1、2018年6月---9月，学校要做好“三爱”教育案例征集、评选和优秀案例推荐工作。

2、2018年10月---12月，区域开展“三爱”教育优秀案例评选和成果编辑工作。（具体通知另发）

案例要观点清晰、围绕主题，注重突出开展“三爱”教育的过程性、实践性、科学性、创新性和实效性。可以是学校管理案例、教师课堂教育案例、家校社联动案例等；案例字数在2000---2500左右。每个学校上交学校管理案例至少1篇，其他案例至少2篇，主题照片至少5张。

    第四：表彰、推广（2018年12月—2019年3月）

区域通过“三爱”教育优秀案例评选、成果编选和表彰活动，不断丰富 “三爱”教育内涵。通过“三爱”教育的“六进”工作，让“三爱”引领师生、学校、家庭和社会共同成长与发展，进一步夯实未成年人思想道德建设，积极创建全国文明城区。

五．工作要求

1、加强领导，注重落实。 各学校要把“三爱”教育摆在重要位置，将其与贯彻落实党的十九大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化“中国梦”宣传教育相结合，坚持鲜明的道德实践导向，坚持从具体事情抓起，在日常的工作中落实。

2.拓展路径，整合力量。各学校要准确把握“三爱”教育的精神实质和时代内涵，多途径、多形式开展系列主题教育和实践活动，要整合课堂内外学习和实践的资源，要形成家、校、社的教育合力。学校各部门要明确各自责任，密切协作，共同推动“三爱”教育的深入开展，把“三爱”教育的各项任务真正落到实处。

3. 完善机制，注重提炼。学校要注重提炼教育过程中形成的有效机制、方法和途径，区域要做好“三爱”教育实践成果推广，发挥典型经验的示范和辐射作用，确保工作的持续有效推进。

4.结合常态，完善评价。在“三爱”教育过程中学校要注重对学生思想引领、行为指导和综合素质评价的整体推进，不断探索制定科学的评价方法。“三爱”教育工作落实和推进情况做为学校德育工作绩效考核指标之一。

5．做好总结，形成成果。学校要认真梳理工作，组织和指导教师撰写“三爱”教育案例，并积极选送优秀案例参加区级评选。

上海市闵行区教育局

2018年4月27日

公开属性：主动公开

上海市闵行区教育局办公室              2018年4月27日印发