上海市闵行区教育局文件

闵教字〔2019〕20号

各中小学：

为落实贯彻十九大会议精神，深入响应习近平总书记 “青少年要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美劳全面发展，做对祖国建设有用的人才”重要讲话精神，落实立德树人根本任务，进一步推进“扣好人生第一粒扣子”道德实践活动，引导全区未成年人理解劳动凝聚智慧，劳动塑造品格的内涵，深刻感受劳动美的发展和创造在新时代进步中的重要意义，用实际行动争做新时代好少年。现决定，组织开展2019年闵行区中小学“劳动美”实践教育和“劳动小能手”评选活动，扎实推进闵行区新一轮全国文明城区和未成年人思想道德建设工作先进区的创建。通知如下：

一、活动主题

劳动，创造美好生活

二、活动时间

　　2019年2月---12月

三、活动安排

第一：宣传启动（2019年2--3月）

区域制定2019年推进“劳动美”实践教育活动要求，召开宣传和启动会议。各学校认真制定计划，并纳入新学期工作规划中，做好全校师生的宣传和动员。

第二：落实推进（2019年3月--11月）

活动期间，各校要分学段细化劳动教育内容，要突出劳动教育的时代特征，要不断丰富学校教育、家庭劳动和社会实践等各环节的劳动教育内涵；要注重从各年段学生在“劳动”意识、能力和价值认识上的问题和需求出发，设计有新意、有生命力的教育内容；要充分利用主题升旗仪式、雏鹰劳动争章、小队志愿服务、亲子公益劳动、了解劳动行业发展历史、寻访行业劳动模范、班队劳动主题教育、劳动技能比赛、劳动教学专题课、劳动职业生涯体验活动、劳动小能手评选等各种途径开展“劳动美”教育的宣传和实践，从而更新劳动观念，创新劳动教育内容，增强劳动荣誉感；活动要结合“学雷锋志愿服务月”“植树节”“劳动节”“建党纪念日”“建军节”“国庆节”“感恩节”“世界环境日”等各种重要纪念日节点开展，也要结合学校文化特色、学科教学等开展系列化、主题化的“劳动美”教育，倡导学生在“劳动”实践中创造更美好和幸福的家庭、社会和校园生活，引导学生提高劳动价值观的认同度，深刻感悟劳动的精神内涵和深远意义。

第三：开展评优（2019年11月—12月）

1．开展“劳动美”实践教育活动案例和微视频的评选。

案例主要展现学校管理、班级建设、学科教学或社校联动等方面在落实“劳动美”实践教育活动中的有效做法和经验，注重突出“劳动美”教育活动的过程性、科学性、创新性和实效性，同时将申报案例中呈现的活动实施过程制作成3—5分钟左右的微视频。参评案例字数不超过3000字，可适当插入2-3张活动场景照片（标题小三宋体，正文小四宋体，行间距1.5倍）。各校至少上报一份案例和微视频参评（备注：多校区、九年一贯制学校、完中按照比例增加参评篇数）。

2．开展“劳动小能手”推荐和评选。

学校在开展“劳动美”实践教育活动过程中，要积极挖掘“热爱劳动”“辛勤劳动”“智慧劳动”和“志愿劳动”等方面表现突出的“劳动小能手”，开展好校级评选、学习宣传和推荐工作。“劳动小能手”应具有良好的劳动意识和习惯，有积极的劳动态度，掌握一定的劳动知识和技能，能积极参与家庭、社区和学校的各种劳动，并能在劳动实践中善于创新、勇于奉献，用实际行动践行“劳动美”的内涵。各校在初评基础上推荐一名学生参与区级“劳动小能手”评选（多校区的学校可各推荐一名学生，九年一贯和完中根据学段可各推荐一名学生）。

第四：评审表彰（2019年11--12月）

1．11月17日，各校提交“劳动美”实践教育参评案例和“劳动小能手”的推荐材料（附件1、2），文本稿（单位盖章，一式二份）交区教育局普教一科张美琴老师（电话：54941078，地址：七莘路400号2号楼204），电子稿同步发普教一科张美琴老师OA；（备注：1、文件包命名：学校编号 学校简称 劳动美活动推荐表；2、文件包内含案例推荐表和总结、劳动小能手推荐表和事迹介绍，微视频另交光盘）。

2．12月，进行区级评选、公示和表彰。通过“劳动美”教育实践优秀案例评选和成果编选，“劳动小能手”评选和表彰活动，不断丰富区域 “劳动美”实践教育的内涵，让“劳动”教育引领师生、学校、家庭和社会共同成长与发展，进一步夯实未成年人思想道德建设，积极创建全国文明城区。

四、工作要求

1．目前清晰，注重落实。各学校要把“劳动美”实践教育作为2019年未成年人思想道德建设的重要内容，作为“扣好人生第一粒扣子”和培育“新时代好少年”活动的重要载体，坚持鲜明的道德实践导向和劳动综合育人导向，帮助学生提升综合素养。

2．拓展路径，提升实效。各学校在实践中要把优秀传统文化和时代精神结合，要关注新时代背景下劳动形态和内容的变化，要结合学生学习、生活环境的变化，要整合课堂内外教育资源的整合，要积极协调家校社教育力量，积极推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，不断拓展劳动教育路径，提升劳动教育针对性和有效性。

3．遵循规律，树立典型。各学校要遵循教育规律和学生成长规律，注重分学段、系列化设计和开展劳动教育；要坚持知行统一和家校社联动原则，将劳动教育贯穿到学校日常工作中；要及时挖掘典型案例和榜样人物，做好劳动教育成果的总结和推广，积极参加优秀案例和“劳动小能手”的评选推荐，让思想引领、行为实践和综合素质评价整体推进，确保工作持续有效推进。

4．完善机制,健全评价。各学校要提炼劳动教育过程中形成的有效机制、方法和途径，要将劳动教育内容纳入学生综合素质评价，评价内容可包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作和劳动成果等方面；要注重收集学生在家庭、社会和学校劳动实践的各方面信息，制定科学的评价方法，设计客观有效的评价方式，将评价结果作为学生升学、评优的重要参考指标。

附件：1．2019年闵行区中小学“劳动美”实践教育优秀案例学校推荐表

2．2019年闵行区中小学“劳动小能手”学校推荐表

上海市闵行区教育局

2019年3月4日

公开属性：主动公开

上海市闵行区教育局办公室               2019年3月4日印发

附件1：

2019年闵行区中小学“劳动美”实践教育优秀案例学校推荐表

推荐单位 （盖章）             填表人              联系电话            

填写说明：

1、      一校一表；

2、      学段分为：小学、初中、高中、中职

附件2：

2019年闵行区中小学“劳动小能手”学校推荐表

推荐单位 （盖章）             填表人              联系电话