各街镇（莘庄工业区）学习型社会建设与终身教育促进委员会：

为推进全民阅读，终身学习，在上海市学习型社会办公室、上海市教委的指导下，闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、闵行区教育局开展举办2020年第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动。希望各街镇（莘庄工业区）学习型社会建设与终身教育促进委员会根据街情、镇情，依据《2020年第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动实施方案》，积极引导广大市民开展读书活动，激励更多的市民通过参与读书和阅读，推动全民学习、终身学习，共同营造浓郁的“全民阅读”“书香闵行”的氛围。

附件：《2020年第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动实施方案》

闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

        2020年5月8日

公开属性：主动公开

附件：

我们万众一心

2020年第七届“读书?最美”闵行区市民读书活动

实 施 方 案

一、活动主题

“读书·最美”—“五环联动，网上网下，万众一心，共读共享”

五环联动：闵行区五大联盟—成人教育联盟、职业教育联盟、志愿者联盟、学习型组织联盟、社会组织联盟，五大联盟共同参与协同推进。

万众一心：围绕疫情，开展 “我们万众一心”第七届“读书?最美”闵行区市民读书活动，颂扬众志成城的英雄群像，倡导终身学习、城市精神、市民品格的市民教育，促进民族凝聚力，文化自信心，文化向心力。

具体如下：

?  “爱诵读”——“万众爱心颂声云聚”诵读活动

?  “爱学习”—— 在岗人员学力提升圆梦行动

?  “爱阅读”——“致敬，在阅读的您”社区网上读书活动

?  “爱创课”—— 第三届闵行邻里中心创课大赛

?  “爱行走”—— 终身学习人文行走活动

?  “爱奉献”—— 社区教育志愿服务激励行动

二、活动目的

通过开展上海市“全民阅读，终身学习”活动、“上海市民诵读节”系列活动、闵行区“读书·最美”市民读书系列活动，深入宣传“人人皆学，时时能学，处处可学”的终身学习理念，不断激发广大市民参与终身学习的热情，努力营造全民参与终身学习的良好氛围，实现终身学习网络全覆盖、各类人群参与全覆盖，媒体宣传辐射全覆盖，使广大市民体会到闵行学促委及各级领导对市民学习生活的关爱。把诵读活动同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，筑牢“不忘初心、牢记使命”思想根基，坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。通过拓展在线学习新渠道新形式，助力广大市民居家读书学习；通过颂扬众志成城的典型英雄人物事迹，倡导众志成城、勇于奉献的精神素养。让广大市民对美好生活的追求和向往落地到全民阅读、终身学习的行动,助力闵行创建全国文明城区，持续推进学习型城市建设。

三、活动内容

“环环联动，网上网下，万众一心，共读共享”

1.环环联动，层层推进

结合上海市2020年全民阅读活动要求，对接市级主办单位（上海市教委、上海市学促办、上海市成人教育协会）全民阅读活动及社区网上读书活动要求；结合闵行区“创全”工作之全民阅读活动的要求，对接区级主办单位（闵行区委宣传部、文明办、文广局），统筹市、区两级全民阅读活动要承办的活动项目，组织、策划、筹备2020年闵行区第七届全民阅读活动。在上海市学促委的指导下，在闵行区学促委的领导下，由闵行区委宣传部、区文明办、区机关党工委、区总工会、区妇联、团区委、区人保局、区文广局、区农委、区民政局、区老龄委、区司法局、区教育局、闵行区14个街镇（莘庄工业区）等单位牵头，充分发挥闵行区五大联盟—成人教育联盟、职业教育联盟、志愿者联盟、学习型组织联盟、社会组织联盟的资源优势，层层发动、广泛宣传、有效推进，鼓励广大市民参与到终身学习活动中来。

2.万众一心，共读共享

（1）爱诵读——“万众爱心 颂声云聚”诵读活动”

倡导广大社区居民用我们的故事、我们的颂扬之声致敬非凡的2020年，致敬伟大祖国！通过讲述和诵读防疫故事、志愿之歌、援疆心声、社区风采、传统文化、时代赞歌等，歌颂爱国主义情怀，彰显民族力量，谱写时代华章。在吐字归音中、在抑扬顿挫间，亲子阅读的美好与惬意悠然流淌，汇聚成一幅画卷——全民学习、终身学习；汇聚成一种氛围——书香闵行、书香上海；汇聚成一股力量——万众一心、砥砺前行！这就是诵读的美好、诵读的力量。

（2）爱学习——在岗人员学力提升圆梦行动

开展区域内在岗人员学力（学历+能力）提升圆梦行动，通过开发在线课程、直播课程等多种形式，传播终身学习的理念，助力复工复产，体现政府对在岗人员的关爱。帮助在岗人员实现学历提升，技能提升，综合素质提升的梦想，使终身学习成为风尚，为闵行创建全国文明城区和学习型城区建设做出贡献。

（3）爱阅读——“致敬，在阅读的您”社区网上读书活动

通过创新阅读方式，倡导居家阅读、在线阅读，使更多的市民受到文化的滋养和智慧的启迪，以展现每一个平凡之人因阅读而获取的力量之美，展示其因阅读而焕发的知性之美。通过开展“走进阅读空间”等系列活动，进一步激发市民学习热情，致敬每一位热爱阅读的市民，致敬孜孜不倦求知的精神。

（4）爱创课——第三届邻里中心网络创课大赛

在成功举办首届与第二届邻里中心“创课”大赛的基础上，继续秉承“问需于民”、“能者为师”的服务理念，以资源整合为手段，服务课程资源建设为目标，推动全民参与社区教育。通过整合各方优质资源，吸引大学生、社区教师、居民三方跨界组队参赛，大赛设立“文化传承”、“智慧生活”、“生命健康”、“绿色家园”主题以及“自由选题”，参赛者可根据相关主题阐述，结合自身专业或兴趣选择其中一个主题参赛，设计、打造并孵化出一批批满足社区居民多样化需求的在线精品课程。

（5）爱行走——在线终身学习人文行走项目

在闵行区各街镇继续梳理现有的历史文化、非遗传承、志愿服务、科技生态、安全法制、职业体验、邻里学堂、美丽乡村、社会学习点等区域内的终身学习资源，整合适合开展终身学习活动的各类社会学习点，开发在线终身学习游学体验线路和学习项目，组织广大居民通过网络、移动终端居家开展终身学习人文行走活动，践行知行合一，不断提升广大市民终身学习的获得感和满意度。

（6）爱奉献——社区教育志愿服务激励行动

为了更有效的组织开展终身学习人文行走项目，推进百万在岗人员学力提升计划，加强终身教育从业人员专业化发展，通过创新社区教育志愿服务的激励模式，建立社区教育志愿行为的数据记录模型与教育学分的创新使用机制，更好的服务社区教育志愿者，同时也能够以点带面激励更多的热心市民参与到社区教育的学习和志愿活动中。

四、活动载体

1.网络平台：上海学习网、闵行区政务网等。

2.微信平台：“学在智慧闵行”微信公众号等。

3.数字媒体：上海教育电视台、闵行融媒体及各级各类数字宣传媒体。

4、实体平台：闵行区企事业单位、机关、各级各类学校、社会团体、学习组织等。

五、组织保障

1.领导小组：由闵行区学促委主要领导及闵行区委宣传部、区文明办、区总工会、区妇联、团区委、区人保局、区文广局、区农委、区民政局、区教育局等单位的分管领导组成。

2.工作小组：由闵行区学促委各成员单位及五大联盟具体负责人组成，工作小组办公室设在闵行区学促办。

3.运作机制：建立联席会议制度，活动安排由闵行区学促办统一部署。

六、具体分工

1.区学促办：负责策划和组织活动启动仪式和表彰大会；落实各项活动的组织协调工作；保障项目平稳有序开展，组织活动成果的展示。

2.区委宣传部：营造良好的活动氛围，充分利用各类宣传媒介进行广泛的宣传发动。

3.区文明办：发动、组织各委办局参与活动。

4.区文广局：开展广泛的宣传、报道，扩大市民对活动的知晓度和参与度,组织文化资源派送到社区和学校。

5.区机关党工委：发动、组织机关各党支部参与活动。

6.区总工会：发动、组织区域内企业、在职员工参与活动。

7.区妇联：发动、组织闵行区千千万万的家庭参与活动。

8.团区委：发动、组织区域内广大青少年组织参与活动。

9.区人保局：发动、组织区域内外来务工和专技人员参与活动。

10.区农委：发动、组织区域内新型职业农民参与活动。

11.区民政局：发动、组织区域内社会组织参与活动。

12.区老龄委：发动、组织区域内老年人参与活动。

13.区司法局：组织各类法制宣传资源到社区和学校。

14.区教育局：发动、组织区域内中小学师生参与活动；发动、组织区域内社会力量办学机构参与活动。

15.各街镇（莘庄工业区）：发动、组织街镇各机关、事业单位、社区居民参与活动。

16.区社区学院：协办本次活动；参与策划和组织活动启动仪式和活动总结大会，发动各街镇社区学校参与活动。

17.区成人教育协会：负责市民学习奖励的设计与奖品的采购与发放等。

18.上海援疆泽普分指挥部：负责发动、组织援疆教师及当地师生积极参与活动。

七、时间安排

2020年5月      活动筹备（闵行区学促办）

2020年6月      活动启动（所有参与单位）

2020年6-10月   线上线下实践阶段（所有参与单位）

2020年11月     活动闭幕式（闵行区学促办）

八、活动推进

1.选 2020年“读书·最美” 闵行市民读书活动先进个人

2.选 2020年“读书·最美” 闵行市民读书活动优秀组织奖

九、成果展示

1部2020年“读书·最美”活动专题纪录片

2本2020年“读书·最美”全民读书活动集萃

3次2020年“读书·最美”活动总结大会

附件：1.“爱诵读”——“万众爱心 颂声云聚”诵读活动实施方案

2.“爱学习”——在岗人员学力提升圆梦行动实施方案

3.“爱阅读”——闵行社区网上读书活动实施方案

4.“爱创课”——第三届闵行区邻里中心“创课”大赛实施方案

5.“爱行走”——闵行区终身学习人文行走活动实施方案

6．“爱奉献”——社区教育志愿服务激励行动

闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

闵  行  区  教  育  局

2020年4月30日

附件1：

我们万众一心

第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动之

“爱诵读”“万众爱心 颂声云聚”市民诵读活动实施方案

一、活动主题

“万众爱心 颂声云聚”

二、活动宗旨

倡导广大社区居民用我们的故事、我们的颂扬之声致敬非凡的2020年，致敬伟大祖国！通过讲述和诵读防疫故事、志愿之歌、援疆心声、社区风采、传统文化、时代赞歌等，歌颂爱国主义情怀，彰显民族力量，谱写时代华章。在吐字归音中、在抑扬顿挫间，亲子阅读的美好与惬意悠然流淌，汇聚成一幅画卷——全民学习、终身学习；汇聚成一种氛围——书香闵行、书香上海；汇聚成一股力量——万众一心、砥砺前行！这就是诵读的美好、诵读的力量。

三、活动组织

指导单位：

上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

上海市语言文字工作委员会办公室

上海市朗诵协会

主办单位：

闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

闵行区教育局

承办单位：闵行区社区学院

协办单位：闵行区学促委成员单位

闵行区级机关党工委

闵行区各街镇社区学校

闵行区成人教育协会

上海援疆泽普分指挥部

四、参与对象

闵行区社区居民、中小学师生、各机关及企事业单位人员

五、活动形式

“闵行诵读云接力 闵行诵读周周见”

通过云聚的方式开展线上诵读直播活动接力，让万众爱心的颂扬之声温润闵行、点亮闵行。

六、活动亮点

云诵读——录制诵读视频线上展示

云直播——微信直播诵读活动

云互动——直播时微信互动交流

云投票——微信投票你最喜爱的诵读作品

云赏析——名家专家线上示范演绎

云辅导——专家与参赛选手云结对一对一辅导

云点评——复赛时专家线上点评打分

云讲话——领导录制讲话内容线上播出

七、具体安排

（一）时间安排

5月：各单位、各街镇开展市民诵读活动的启动和准备工作；5月中旬举行线上抽签，决定诵读云接力的顺序和场次。

6-7月：各单位、各街镇根据线上抽签的顺序，每场两个单位，依次举行市民诵读活动初赛云直播；第一场为6月5日周五，之后每周五举行一场。同时，开展云投票，投票时间为：每周五至周日，每人每天仅限一票，每个单位得票最高的前两组，再由专家打分，每个单位综合得分最高的一组进入复赛。

10月：闵行区市民诵读活动决赛云直播。

各单位、各街镇根据线上抽签的顺序，对应各自的直播时间：

第一场：6月5日

第二场：6月12日

第三场：6月19日

第四场：6月26日

第五场：7月3日

第六场：7月10日

第七场：7月17日

第八场：7月24日

第九场：7月31日

（二）初赛

1.主题：

各单位、各街镇根据本次诵读节的主题“万众爱心 颂声云聚”可结合各自活动特色自拟初赛主题。

2.形式与内容

通过诵读，展现经典名篇、抗疫精神、邻里之情、志愿之歌、社区风采、师生之情、援疆心声、“四史”教育、时代风尚。

诵读作品可选择推荐篇目，更鼓励原创作品。

【社区教育专场】（7场）

每个街镇可推选5个作品参赛，每个作品人数不超过6人。两个街镇为1场，以家长与孩子、长辈与晚辈自由结对的方式，鼓励祖孙组合、邻里组合积极参与。

内容以经典名篇、抗疫精神、邻里之情、志愿之歌、社区风采为主。

【区级机关党工委专场】（1场）

推选10个作品，每个作品人数不超过6人。

内容以“四史”教育：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相关的诗歌或散文。

【教育系统专场】（1场）

每个学校推选1个作品，每个作品人数不超过6人。经专家评审后选出10个优秀作品作为专场节目。

内容以经典名篇、师生之情、援疆心声为主。

3.视频：

诵读视频由参赛单位统一录制。

社区教育专场、区级机关党工委专场作品视频、《“万众爱心颂声云聚”市民诵读活动作品推荐表》及主题于直播前一周统一发送至指定邮箱：xzzhminhang@163.com。

教育系统各学校作品视频、《“万众爱心 颂声云聚”市民诵读活动作品推荐表》请于6月30日前发送至指定邮箱：xzzhminhang@163.com。

联系人：张晶      手机：13816312200

文件夹名称：***街镇（单位）诵读初赛作品

子文件夹名称：参赛节目名称

①      视频录制：

参赛视频分辨率1920x1080，MP4格式，16:9画幅横向构图，画面清晰稳定，曝光合适，对焦准确，声音清晰。建议使用微单或单反配合脚架或稳定器拍摄，构图以中景为主。如用手机拍摄，请使用后置摄像头，请勿使用抖音之类的软件进行制作，请勿竖屏拍摄。不需要自行添加字幕、标题、复杂的特效转场等（简单的镜头切换可以包含）。含背景配乐的作品请注意人声与配乐的轻响比例。提交原始文件，不要通过微信等直接发送（以免压缩编码影响视频质量）。

②      第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动之

“万众爱心 颂声云聚”市民诵读活动作品推荐表

③照片：

照片可以是诵读照，也可以是生活照。用于微信投票时展示。参赛人员jpg格式合照一张，人物占画面比例不小于三分之一，照片大小不低于1.5M，照片短边尺寸不低于2000，尽量避免使用APP等软件进行大幅度的修图操作。

4.作品时长：

参赛选手1-2人，视频时长为4分钟以内；

参赛选手3-4人，视频时长为5分钟以内；

参赛选手5-6人，视频时长为6分钟以内。

5.直播：

各单位、各街镇可组织员工和居民登录“学在智慧闵行”微信公众号点击二维码进行观看，并可在直播交流区内发言评论，但评论内容必须符合社会主义核心价值观，严禁违规和庸俗言论。

6.投票：

直播结束后，可登录“学在智慧闵行”微信公众号进行投票，评选你最喜爱的诵读节目，每人每天仅限一票，可连续投三天。每场初赛得票率最高的前三组，再由专家打分，综合得分最高的一组进入复赛。

各单位、各街镇指定一位负责老师，与直播制作组对接，每场初赛制作完成后，将发送给该位老师进行审核，修改完成后方可直播上线。

（三）决赛

根据初赛评选出的优秀作品与第七届“读书·最美”闵行区市民读书活动闭幕式同步云直播，结合网上投票与专家评审，确定最终比赛结果。

八、组织发动

各单位、各街镇社区学校认真组织、广泛动员、有效落实、创新形式，有计划、有部署地开展活动。以诵育美，激发广大市民探寻新时代的教育之道，促进家庭、社会、学校形成教育合力，美化育人环境；以赛促学，引领广大市民品味其思想之美、语言之美，感知育人规律，共筑中国梦。

九、活动宣传

通过网络平台：上海学习网、闵行网站；微信平台：上海学习网微信公众号、“闵行教育”、“学在智慧闵行”微信公众号等；数字媒体：上海教育电视台、闵行融媒体以及各级各类数字宣传媒体，发挥新媒体作用，开展活动推送，宣传报道。

活动期间，各单位广泛开展宣传，并且至少上报一篇 “万众爱心 颂声云聚”市民诵读专题活动的新闻稿，由“学在智慧闵行”微信公众号开设专栏推送。

十、活动评选

根据每场直播活动的数据统计，如：观看数量、评论数量等，评选“优秀组织奖”。根据微信投票数量评选“最具人气奖”。根据专家云打分，评选出各类奖项。对获奖单位、团队及个人予以表彰。

奖励方式为高端专业的文化教育产品，满足广大市民日益增长的文化教育需求，让获奖者在人文行走、艺术欣赏、美文诵读、手工体验过程中进一步提升素养与境界。以人为本，共建美好闵行。

附件2：

我们万众一心

“读书·最美”第七届闵行区市民读书活动之

“爱学习”在岗人员学力提升圆梦行动实施方案

开展区域内在岗人员学力（学历+能力）提升圆梦行动，传播终身学习的理念，体现政府对在岗人员的关爱。帮助在岗人员实现学历提升，技能提升，综合素质提升的梦想，使终身学习成为风尚，为闵行创建全国文明城区和学习型城区建设做出贡献。

一、活动目标

2020年是百万行动计划收官年。对照百万行动计划实施方案，夯实并着力推进在岗人员完成相应的理论知识学习；职业技能、职业资格培训；同时获得相应高等学历教育学分；显著提高我区在岗人员拥有高等学历的人口比例，并总结相关经验，固化已有成果，建立在岗人员学力提升的长效机制。

二、活动内容

（一）大力宣传—— 营造在岗人员学力提升新氛围

在全区各街镇加大对百万行动计划宣传力度，关注在岗人员学习需求，提升在岗人员培训服务，挖掘在岗人员学力提升典型，利用“学在智慧闵行”微信公众号，开设“爱学习”专题、报道在岗员工先进事迹、宣传先进经验，推广优质在线学习资源，运用各类激励措施鼓励在岗人员参与百万行动计划，营造积极向上的终身学习氛围。

（二）深度调研——建立在岗员工学力提升新机制

充分调动社会各方积极性，深度挖掘行动计划中的新突破、新特点和新成效，树立百万行动计划推进典型单位，加大媒体宣传，充分发挥示范引领和辐射带动作用，扩大百万行动计划社会影响力。“工学结合”的人才培养模式，建立企业、学校、机构等共同参与的协同推进机制，完善企业教育培训学习成果认证、积累和转换制度，扩大百万行动计划社会效应。

（三）夯实培训——培育在岗员工学力提升新模式

学历教育：深化“工学结合”人才培养模式

主动对接我区各企业发展需求和岗位要求，为有意愿参与继续教育、提高学历水平的在岗人员提供开放的入学通道。

与企业合作推进专业建设的更新升级，联合订制专业人才培养方案和专业课程，同时针对疫情防控需要，开通网上直播等在线学习新渠道。深入推进工学结合的应用型人才培养模式，强化专业学习与实践技能培养相结合的产教融合机制，加强实践课程和企业定制课程建设，提升在岗人员参与学历教育的实用性和适用性。

非学历教育：探索“理论与实践”结合的培训模式

结合我区经济产业结构转型升级要求，整合上海开放大学（可与学历教育沟通的）非学历教育资源，形成订单式培训目录，为有需求、有意愿的企业及在岗人员，提供相应的非学历教育培训项目，并将培训成果积累到学分银行，转换为学历教育学分。

三、活动内容

（一）在闵行相关工业园区开展在岗员工学力提升需求调研和宣传，让更多的企业参与“爱学习”— 在岗人员学力提升圆梦行动。（6月-7月）

（二）举行2020年“爱学习”— 在岗人员学力提升圆梦行动的开学典礼（9月）

（三）组织在岗员工学历开展网上诵读、网上阅读、网上读书分享会等在线读书学习活动（5月—10月）

（四）开展在岗员工专业理论知识、职业规划、沟通与礼仪、企业精益管理、企业文化、企业绩效管理等直播课程在线培训。（6月—11月）

（五）通过实践完成一篇闵行在岗员工学力“线上线下”人才培养新模式。

四、活动要求

在“读书最美”第七届闵行市民读书活动期间内，各街镇（莘庄工业区）社区学校积极配合闵行区社区学院开展在岗人员全面能力提升活动，为在岗人员提升学历+能力提供各类在线学习支持服务，并充分利用各类媒体，加强宣传，扩大影响。

附件3：

我们万众一心

“读书·最美”第七届闵行区市民读书活动之

“爱阅读”闵行社区网上读书活动实施方案

一、活动宗旨

2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，也是经受新冠肺炎疫情重大考验之年。上海社区网上读书活动以“致敬，在阅读的您”为主题，旨在通过创新阅读方式，倡导居家阅读、在线阅读，使更多的市民受到文化的滋养和智慧的启迪，以展现每一个平凡之人因阅读而获取的力量之美，展示其因阅读而焕发的知性之美。本届活动将通过开展“走进阅读空间”等系列活动，进一步激发市民学习热情，致敬每一位热爱阅读的市民，致敬孜孜不倦求知的精神，营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习氛围。

二、活动主题

致敬，在阅读的您

三、活动组织

指导单位：

上海市学习型社会建设服务指导中心办公室

主办单位：

闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

闵行区教育局

承办单位：闵行区社区学院

协办单位：闵行区各街镇社区学校

闵行区成人教育协会

四、活动资源

上海学习网提供以“中外经典名著”为核心的数字图书资源、听书电子资源、防疫教育资源等相关网络课程。

各区学习网根据实际情况，补充提供其他贴近主题、富有区域特色的学习资源。

五、活动内容

（一）整体时间安排

2020年4月活动启动，分三个阶段开展。

第一阶段：4月23日-10月6日。组织市民开展参与各项网上阅读主题活动并提交学习成果。

第二阶段：10月7日-10月15日。在全区范围开展本届网上读书活动先进个人、优秀组织单位的评选活动。

第三阶段：10月16日-10月31日。表彰本届网上读书活动先进个人、优秀组织单位，推广先进个人和集体的经验，扩大读书活动辐射效应。

（二）开展特色活动

本届活动将在“学在智慧闵行”官方微信开设活动专题入口，专题页面包含的版块有：

1.“走进阅读空间”

根据上海学习网及官方微信提供的电子书阅读资源、听书电子资源、防疫教育资源，鼓励社区居民、学习团队阅读更多经典读本。

参与流程：活动期间，用户登录上海学习网及微信活动专区，在“走进阅读空间”版块中，可在“看书”、“听书”、“科普防疫”

中选择资源进行在线学习，可获得相应积分奖励。

2.“随拍阅读身影”

鼓励社区居民寻找发现身边的读书者，上传照片，发现阅读之美，展现阅读之乐，营造书香上海氛围。

参与流程：活动期间，用户登录上海学习网及微信活动专区，在“随拍阅读身影”版块中上传身边读书者照片，可获得相应积分奖励。

参与要求：照片内容需积极向上，拍摄主题需与读书有关。

3.“乐荐阅读生活”

利用手机录制一分钟短视频，市民通过这一分钟时间介绍在疫情期间阅读给自己生活带来的改变。

参与流程：活动期间，用户将小视频提交至社区学院，由区社区学院审核后，发邮件至service@shlll.net，由主办方择优展示在“乐荐阅读生活”版块。

参与要求：发表内容需积极向上，视频时长为一分钟，画面需清晰，对书籍的介绍需简洁明了、通俗易懂。

技术要求：需用手机拍摄，MPEG、AVI、MOV、WMV、MKV、FLV、RMVB等常见的视频格式，时长是1分钟，文件大小无限制。

4.“结伴阅读之旅”

活动期间，鼓励各区结合各自工作实际，遵守疫情防控要求，组织各类线上线下相结合的读书活动，如读书沙龙、读书会、演讲比赛、歌咏会、人文行走等活动，吸引市民积极参与。

各街镇做好上述活动的成果总结，择优展示于上海学习网微信公众号。

5.“在线阅读分享”

活动期间，各街镇组织社区市民、文化名人、优秀志愿者、抗疫英雄等典型人物通过职场、人文、历史等不同主题开展在线读书分享，以音频或视频的方式讲述一本好书，分享时长不超过20分钟，各社区学校可通过街镇微信公众号进行宣传推广，并择优投稿至“学在智慧闵行”微信公众号，进行定期专题发布。

6.“小打卡”

活动期间，用户登录上海学习网及微信活动专区，点击“签到”按钮进行活动每日签到，可获得相应积分奖励。

六、活动激励

（一）积分兑换

在本次活动期间参与活动并完成各项活动内容，如在线学习、上传读书者照片等皆可获得相应积分奖励（积分规则详见附表1）。所累积的积分可在活动激励页面兑换奖品。

（二）评选网上读书活动先进个人、优秀组织单位

主办方将综合学习者的签到情况、在线学习情况、提交读书者照片数量质量以及参加“结伴阅读之旅”等情况，评选本届网上读书活动先进个人；将综合参考区活动总参与人数、在线学习情况、提交读书者照片数量质量以及组织“结伴阅读之旅”的成效等，评选本届读书活动的优秀组织单位（具体评选办法详见后续通知）。

七、组织发动

区社区学院负责组织、广泛动员、有效落实、创新形式，有计划、有部署地开展活动；借助新技术、新媒体，如微信、“云视课堂”、“空中课堂”等载体，扩大活动传播面和覆盖面；鼓励各街镇结合区域特色，将读书活动与人文行走、体验基地、社会学习点建设等重点工作项目相结合，提高活动的知晓率和参与率。

八、宣传推广

本届活动将通过多种渠道进行网上读书活动的推广和辐射。

上海学习网官网及微信平台、“学在智慧闵行” 微信公众号将实时发布活动动态等信息并定期发布本届读书活动详情、活动最新进展、定期推送与主题相关的书籍、课程等学习资源。通过线上线下联动，多方位立体式的宣传报道，引导更多的市民踊跃参与，营造全民阅读的良好社会氛围。

附：

社区网上读书活动市民获取积分规则

在线学习（走进阅读空间）：

“看书”：每阅读一次图书积2分，每日上限积10分，不限图书。

“听书”：每收听一次书籍积2分，每日上限积10分，不限书籍。

“科普防疫”：每点击查看一篇文章积2分，每日上限积10分。

上传照片（随拍阅读身影）：

每上传一次有效照片积5分，每日上限积25分。有效照片需由后台管理员审核通过。

签到（小打卡）：

每日签到积5分。

扣分：

大量重发相同内容将会被删除并扣除相应积分。

附件4：

我们万众一心

“读书·最美”第七届闵行区市民读书活动之

“爱创课”第三届闵行区邻里中心“创课”大赛策划案

一、大赛背景

在教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展意见》精神的指导下，闵行区于2018年起成功举办首届及二届邻里中心“创课”大赛。为了更好地呼应国家及上海市《教育现代化2035》提出的教育现代化时代强音，探索构建面向全民、“泛在可选”的终身教育体系，2020年闵行区将启动开展第三届创课大赛工作。本届大赛将继续秉承“问需于民”、“能者为师”的服务理念，以服务课程资源建设为目标，以资源整合为手段，设计、开发并孵化出一批批满足社区居民多样化需求的精品课程，推动全民参与社区教育。

2020年1月20日，习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。而社区则是传染病防控工作的第一道防线，第三届大赛将在创意课程的基础上以微课形式创新，更多聚焦社区防疫抗疫等健康领域。

二、大赛简介

“创”，意在观念之创，形式之创，内容之创，我们期待通过大赛开发的是创意混合课程或者说是学习项目，可以户内户外、课前课后、线上线下结合，甚至突破传统对“课”的概念。

“课”，意为引领、满足居民学习需求的课程。通过大赛产出的课程，不仅要符合社会主义核心价值观，而且要突出“创新”理念，形式不限，具备创意点，无论形式内容，需区别、丰富目前现有课程。

“赛”，并非一赛定输赢，大赛是一个孵化课程、孵化团队的过程，通过调研、培训、模拟课堂等环节，孵化一批兼具专业性与落地性的课程，同时也磨合一批致力于社区教育的专业队伍。

结合当下的疫情，第三届大赛的课程将以5-10分钟的在线微课为主，通过本届大赛产出一系列的微课课程，辐射到更多的闵行区居民。

三、本届大赛亮点

第三届创课大赛将在秉承往届大赛理念与目标的基础上，在以下三方面进一步凸显大赛亮点：

◆研究

大赛将于5-6月开展闵行区居民社区学习需求的大规模调研及数字化素养（对于在线课程及数字产品的认知与接纳）大调研，并在研究现有各类标准基础上，结合创课大赛需要，研制社区教育微课开发的标准。

◆微课

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。其传播途径多样化、资源容量较小的特点使其成为为当下疫情下的社区教育的一种热门教育形式。

◆健康

在这次新型冠状病毒肺炎疫情中，社区是传染病防控工作的第一道防线，为了在社区的网格中落实综合防控措施，有效遏制疫情扩散和蔓延，本届大赛将着重“生命健康”主题微课的设计制作，为抗疫情防控出一份力。

四、大赛时间

2020年1月-12月

五、大赛主题

大赛设立“文化传承”、“智慧生活”、“生命健康”、“绿色家园”以及“自由选题”主题，参赛者可根据相关主题阐述，结合自身专业或兴趣选择其中一个主题参赛。

文化传承：该主题聚焦富有地域特色的社区或城市文化资源的挖掘、传承与创新，可开发有助于传承传统文化和地域文化的课程，包含但不限于：创意手工、艺术修养、文化传播、游学等。

智慧生活：该主题聚焦互联网数字化在线产品、课程的推广与普及，可开发帮助居民科学理性地提升生活品质的课程，包含但不限于：智能设备及软件使用、数字化产品的接纳及使用等。

生命健康：该主题聚焦社区居民身心健康的发展，可开发有助于居民生理、心理健康的课程，包含但不限于：医疗科普、死亡教育、养生保健、亲子沟通、心灵解压等。今年大赛将着重此类课程的设计与制作，为居民的健康管理贡献一份力。

绿色家园：该主题聚焦社区的可持续发展，各参赛团队可开发帮助居民更好地开展生态环保和营造绿色家园的课程，包含但不限于：水资源保护、垃圾分类、植物栽培、绿色出行等。

自由选题：难以归类到上述某一类主题的其他能够满足时代需要和市民学习需求的课程主题。

六、大赛资源库

全国社区教育数字化学习联盟官网:www.drec.com.cn

国家数字化学习资源中心官网：www.nerc.edu.cn

中国社区教育：http://www.shequ.edu.cn

国家开放大学学习网：http://www.ouchn.cn

上海学习网：http://www.shlll.net/main/index.html

中国大学MOOC：https://www.icourse163.org

好大学在线：https://www.cnmooc.org/home/index.mooc

网易公开课：https://open.163.com/ted

果壳网：https://www.guokr.com

学堂在线：http://www.xuetangx.com/

人卫慕课：http://www.pmphmooc.com

七、信息化平台

1.实现赛事宣传

◆利用“学在智慧闵行”的公众号，推送赛事宣传文章，可展示去年的案例，畅想今年的效果呈现，引导用户报名。

◆推送大赛流程相关推文，引导报名。

2.实现选手报名

“学在智慧闵行”添加菜单和链接，可以实现选手点击后进入报名页面，主办方在系统后台可统计分析报名信息。

3.提供课程视频上传

报名选手注册账号后（可系统生成），根据大赛各阶段需要，可以上传选手课程视频，设置课程分类、课程封面等信息。可设置开放权限，内部或外部开放（根据大赛实际需求），课程的播放率、学习人数等数据可作为专家评选依据。

4.实现投票

根据选手提交的作品，进行展示，设置投票环节。胜出的参赛队伍课程首页展示轮播，方便浏览者观看。

5.提供参赛全流程图片转播

包括启动仪式、课程创作、实地试讲等有画面留存和视频记录的场景，可根据活动时间节点生成完整活动预览，作为下一次比赛的回顾。

6.优质微课建设成为在线课程

对大赛最终产生的一批优质微课，可立项建设成为“学在智慧闵行”的在线版权课程，让成果真正孵化落地，丰富、社区学习资源，实现“问需于民，学在闵行”创课大赛的活动宗旨。

八、大赛流程

九、计划进度

1.前期准备阶段（2020年1月- 6月）

（1）成立大赛组委会及微课制作导师团

（2）确立“班主任”和社区指导教师团队并开展工作培训

（3）确定比赛制度，如微课评审标准、半决赛及决赛评审规则

（4）确定宣传方案，联系媒体等传播渠道，确定海报物料设计

（5）举办内部教研会，商讨训练营培训方案，联系师资，设置课程，将培训与赛队成果、评审紧密结合

（6）预备参赛选手内部招募

（7）预定讲座、培训、竞赛场地等

（8）预约大赛评委、培训导师等

2.大赛启动阶段（2020年6月-12月）

（1）公开招募参赛选手

（2）大赛组委会进行大规模调研活动

（3）落实训练营课程

（4）安排学生赛队与社区指导教师对接

（5）筹备半决赛

（6）对接社区学校及邻里中心，推广系列微课

（7）筹备决赛

3.孵化阶段（2020年12月）

十、评审规则

微课评审标准：由微课导师团根据大赛及闵行区居民需求拟定。

半决赛：现场展示，由现场评审专家进行评分，综合取均分后前10名进入总决赛。

决赛：现场展示，由居民、邻里中心负责人、社区教师及专家四方组成评审团，决出排名。

十一、学生激励机制

1.决赛课程（10组）

精品课程（2组）：10000元

特色课程（3组）：5000元

潜力课程（5组）：2000元

2.微课课程认证完成后成获大赛优秀课程奖，每组补贴1500元

3.更多收益 

获奖团队将进入终身学习实验室“学习创新孵化器”，实验室将扶持团队持续开发课程以及后续课程对接、配送、采购等事宜。

获奖团队成员将获得社区教育志愿者证书（需注册），并有望成为社区特聘兼职讲师。全勤完成大赛期间课程培训，可获得华东师范大学高级管理者发展与培训中心颁发的《课程设计师》初级证书。

大赛设置“慧眼奖”鼓励高校教师、辅导员积极动员学生参与大赛，设置“伯乐奖”激励大赛过程中参与幕后指导的社区教师、邻里中心负责人、高校教师等。

大赛设置“最佳邻里学堂奖”、“最优大赛组织奖”、“最具社会责任奖”激励大赛背后的支持机构，如邻里中心、社区学校、企事业单位。

大赛设置“最佳孵化基地”激励在大赛期间，在课程孵化方面卓有成效的社区学校、邻里中心。

十二、大赛组委会

指导单位

华东师范大学

闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

主办单位

闵行区教育局

华东师范大学人才发展研究中心-终身学习实验室

闵行区地区工作办公室

承办单位

华东师范大学高级管理者发展与培训中心

闵行区社区学院

协办单位

华东师范大学教育学部

华东师范大学团委

复旦大学团委

上海交通大学团委

上海师范大学团委

上海工程技术大学团委

上海戏剧学院团委

闵行区成人教育协会

闵行区各街镇社区学校

闵行区各邻里中心

附件5：

我们万众一心

“读书?最美”第七届闵行区市民读书活动之

“爱行走”闵行区终身学习人文行走活动实施方案

一、活动目的

为深入贯彻落实（沪教委终[2018]18号）精神“创新社会治理加强基层建设创新市民学习方式，激发终身学习积极性，提升区域创新活力”工作要求，根据市教委的工作要求，闵行区立足实际情况，梳理城市历史和文化积淀，打造一批市级人文行走学习圈，构建一批人文行走学习链，推出重点修身行走线路，提高人文行走影响力和覆盖面。通过引导市民参观、体验遍布申城的历史文化资源（“人文学习点”），触摸城市的文化温度。从而教育、启发市民寻找、发现、体验、分享学习中的“感受”、“感知”、“感发”，陶冶情操、铭记历史、开阔眼界、提升自身文化素养和道德境界，达到“人人要学、时时可学、处处能学”的生动局面，打破社区教育的区域划分，扩大社区教育资源领域和受众面，2020年度，闵行区终身学习人文行走活动进一步创新体验模式，广大市民在实地 “游学”的同时，也可以通过通过网络，足不出户，在线体验人文行走各条线路和特色站点，让市民网上网下的“行走”中体验学习的乐趣，让终身学习成为民生福祉，从而促进人的全面发展和城市可持续发展。

二、活动时间

2020年5月-12月

三、活动主体

闵行区各街镇（工业区）社区学校、各企事业单位

四、参与对象

广大闵行市民

五、活动内容

在闵行区各街镇继续梳理现有的历史文化、非遗传承、志愿服务、科技生态、安全法制、职业体验、邻里学堂、美丽乡村、社会学习点等区域内的终身学习资源，整合适合开展终身学习活动的各类社会学习点，开发在线终身学习游学体验线路和学习项目，组织广大居民通过“学在智慧闵行”及各街镇社区学校微信公众相关专栏，开展终身学习在线人文行走活动，践行知行合一，不断提升广大市民终身学习的获得感和满意度。

六、活动内容

1.结合疫情防控需要，制定各街镇人文行走年度工作计划，开展资源调研，创新终身学习人文行走线路的体验模式，建设各街镇网上行走学习线路和学习项目。

2．完成“五个一”：制作一份在线行走地图；编辑一本线上学习手册；张贴一组人文行走微信二维码；录制一组视频等多媒体资料；组建一支志愿者队伍。协助各相关单位在“人文修身”学习点配置人文行走学习指示标识，引导学习者开展“线上游学”等学习活动。

3.组织社区居民参与线上线下人文行走主题活动（线下行走活动先做相关计划，市教委下发相关恢复正常活动通知后再做执行）。开展好“线上游学”活动的设计与开发：推荐家门口的特色“行走”线路或站点；看行走路线及站点的在线学习资料（手册、视频、宣传帖等）；听在线语音导学；网上竞答历史人文知识；参与网上交流互动、分享学习收获。鼓励各街镇开辟今日头条、抖音、视频号等自媒体平台，建设多维在线活动推广方式。

4．建立一支由指导员、管理员、讲解员组成的志愿者队伍，负责人文行走工作的日常项目运作和引导市民进行实地行走。条件允许的可开展在线录播、直播等网络活动方式。

5．加强宣传和辐射，扩大人文行走的知晓率和参与率。宣传、展示并辐射人文行走的项目成果和工作经验，多渠道、多形式推广市级学习线路和区域精品学习线路、学习点。充分运用传统媒体和新媒介的传播作用，展示市民参与人文行走的风采和成果。

6．各街镇及时做好“人文行走”成果（照片、视频、感悟）等收集工作，为年度成果展示活动及宣传做准备。

七、人文行走主题学习线路标准

1.各街镇在建立人文行走主题学习线路时，首先提炼出能凸显区域特点，具有明晰统一，体现上海红色文化、海派文化和江南文化的核心价值主题。

2.人文行走主题学习线路在设计中需挖掘各学习点的学习要素、价值取向、文化内涵；学习点与学习点之间的线路贯通要互为链接，相互呼应，环环相扣。

3.人文行走主题学习线路必须由专人负责，在开展人文行走活动中注重培育有一定数量、有较高素质的志愿者队伍，以满足市民人文行走各线路学习点的学习需求。

4.人文行走主题学习线路设计要关注市民的出行需求，控制“人文修身”学习点与学习点之间的距离和出行时间，以公共交通或徒步行走为主。

附件6：

我们万众一心

“读书·最美”第七届闵行区市民读书活动之

“爱奉献”社区教育志愿服务激励行动实施方案

一、活动目的

十三五以来，社区教育作为“构建终身教育体系和学习型社会”的重要途径已受到全国的普遍重视。闵行区的社区教育工作有着较好的基础，已建设五批终身教育社会学习点，组织开展上海市民终身学习人文行走项目，推进百万在岗人员学力提升计划，完成上海市社区学校标准化建设全覆盖和社区学校示范性建设，加强终身教育从业人员专业化发展。承办了一系列具有较好影响的社区教育项目，并形成了一支高素质的社区教育志愿者队伍。

为了更好的服务社区教育志愿者，同时也能够以点带面影响更多人参与到社区教育的学习和志愿活动中。本项目结合《2020 年上海市终身教育工作要点》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》《上海市终身教育发展“十三五”规划》（沪教委终【2016】15号）《上海市老年教育发展“十三五”规划》（沪教委终【2016】16号）《闵行区“十三五”教育改革与发展规划》等文件精神，旨在推进体验模式的创新，实现跨基地、跨站点、跨项目合作联动相互融合，助力学习型社会建设。

二、活动目标

本项目的总体目标是对闵行区的社区教育的现状进行分析，并通过对区内示范品牌进行调研分析，全面客观的还原闵行区社区教育的现况。通过文献研究与实证研究相结合的方式，剖析社区教育中的亮点，有效的总结相关经验并形成总体性的创新服务机制，进而能够立体地为闵行区的社区教育工作提供数据支持。

拟达成以下三项主要目标：

1. 定义社区教育志愿者创新机制的服务对象；

2. 建立社区教育志愿行为的数据记录模型；

3. 探索社区教育学分的创新使用机制。

三、活动内容

对社区教育志愿者创新机制的服务对象进行界定与分析，分析社区教育志愿者的类型、特点、以及影响因素，得到科学全面的人群要素特点，同时结合，建立社区教育志愿行为的数据记录模型与教育学分的创新使用机制，为后续能够提出科学的应对策略提供基本保障。

第一，定义社区教育志愿者创新机制的服务对象

对社区教育志愿者进行明确的定义。通过实证研究辅助文献研究，对现有社区服务志愿者的行为轨迹和参与现况进行调查，结合专家意见，对社区服务志愿者进行聚类分析。明确定义创新服务机制在各个阶段服务的主体对象，区分于传统的志愿者服务队的笼统分类方式，为后续数据生成提供理论基础。

第二，建立社区教育志愿行为的数据记录模型

在定义社区教育志愿者创新机制的服务对象后，针对服务对象主体的行为轨迹，研判数据记录规则从而对社区教育志愿者的志愿行为进行量化分析。对志愿行为进行“质”与“量”的双维度权重分析，形成社区教育志愿行为数据记录模型，为后续转换积分提供模型支持。对数据格式、标签、字段进行数据清洗，实现与现有信息化平台对接，避免信息孤岛的产生。

第三，探索社区教育学分的创新使用机制。

基于社区教育志愿行为数据记录模型，结合实证研究，根据志愿者服务的主体对象分层进行需求分析，了解不同年龄、不同背景的社区教育志愿者的实际需要与诉求，为志愿者提供多层次多维度的社区教育学分使用途径提供基础。

融合学分银行和积分兑换的概念，根据不同社区教育志愿者的需求层次，积分拟涵盖慈善超市商品、学习书籍、社区学习项目、人文行走体验、社区教育项目优先体验等多种类目。通过积分规则的设计鼓励社区教育志愿者以学习内容兑换学习内容，形成学习闭环；同时设计亲属积分共享机制，让学习行为由点及面的传播拓展，助力学习型社会建设。

四、活动计划

2020年4-5月 文献研究与现有资料收集

2020年5-6月 实证研究：问卷调查与深度访谈收集基础数据，开展课题研讨会和咨询会

2020年7-8月 专家调查：开展市级终生教育资源统筹研讨会，对数据模型进行论证

2020年9-10月 社区教育学分创新使用机制规则设计

五、活动成果

开展2次专题研讨会，3次专家咨询会。最终形成1份研究报告、1份实施方案，具体包括：社区教育志愿行为的数据记录模型及其计算公式；建议的社区教育学分的创新使用机制和积分兑换规则。