为贯彻落实闵行区教育大会1+4文件精神，加强青年教师培养，夯实教师梯队建设，打造一支优秀青年教师队伍，经研究决定，实施闵行区“优秀职初教师培养计划”。

一、指导思想

坚持落实“立德树人”根本任务，加强教师队伍建设，完善教师发展梯队，引领职初教师坚定职业信念，锤炼教学基本功，夯实教学规范，激发教学热情和创新意识，为区域教育高质量发展打造一支彰显闵行教育特质的高素质专业化青年教师队伍。

二、培养目标

1.打造一支充满教育理想、教学基本功扎实、善于运用现代信息技术的创新型青年教师队伍。 

2.聚焦课堂教学改革，以核心素养为导向优化教学方式，提升课堂教学能力。

3.实施教研训一体的教师培训策略，完善优秀青年教师成长机制，夯实教师梯队建设基础。

三、培养对象

本区教龄2-5年的中小幼优秀青年教师，总计200名左右

四、培养时间

2021.8—2026.7，共分5期，每期培训时间为1年，每年40名左右。

五、培养内容

课程设置遵循职初教师成长规律，依据教师培训课程指导标准，聚焦职初教师专业发展核心素养和教育教学基本能力，结合岗位实践，强化问题导向，突出实操性、实用性和实效性。课程设置分“职业领悟与师德践行、教学常规与教学实践、教学反思与科研基础”三个维度。

1.职业领悟与师德践行

主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观、“四有”好老师的使命与担当、学科育德途径与方法、教师职业生涯规划、学生成长规律认识等，帮助职初教师增强职业使命感、责任感和荣誉感，培育职初教师教育情怀。

2.教学常规与教学实践

聚焦课堂教学，主要包括课程改革基本理论，课程标准与学科核心素养，教材分析要领、学情分析方法、教学设计策略、课堂教学技能、教学方式优化、教学评价反馈、信息技术与学科教学整合等内容，增强教学实践能力，助力职初教师站稳讲台。

3.教学反思与科研基础

主要包括教学研究基本方法、教学反思策略、教学案例撰写、教学经验总结、教研成果提炼萃取、课题研究等基础内容，提高职初教师实践研究能力，促进教学行为改进。

六、实施方式

1.每学年组建一期研修班，按学科配备指导教师，采用集中研修、分组研修与自主实践研修相结合的方式实施。

2.实施任务驱动的研修策略，通过“理论学习”“课堂研讨”“反思研究”“专业展示”四大模块，引导教师扎根实践，聚焦课堂教学，强化反思总结。

3.强化成果导向，成果形式包括：优秀教学设计案例、课堂教学展示、教学反思总结、课题设计成果等。

七、管理保障

1.加强组织管理。学院成立项目领导小组，教师发展中心负责项目日常管理和学员考核评价。加强项目例会制度，主要任务为通报项目进展情况、学员发展态势、专家带教情况，总结经验，发现问题，及时调整工作策略。

2.加强宣传激励。项目组根据计划做好适时宣传，搭建更多的交流展示平台，助推优秀职初教师扩大影响力。定期发布学员实践研究成果，促进相互学习、自主发展；借助微信公众号等，对优秀职初教师的实践成果进行宣传报道。

3.加强经费保障。申请财政专项，用于项目支出。项目组严格按照财务制度，做好预算与评估，实现项目经费使用规范化和效益最大化。

闵行区教育学院

二0二一年六月