目录

特稿 | 专题论述

6　开展监测评价 助力教师队伍高素质专业化发展

情报快递 | 政策导读

12　教育评价改革落地需要思维方式变革

12　“未来学校”是什么样的学校

办学特色 | 课程建设

14　玩美育人 快乐启航/ 余菁

20　艺术灵动 童真童乐/ 潘晓月 杨佳运 杨明蕾

24　“阅”“悦”融合 激趣增能/ 朱丽 周予文

28　多彩安全园本课程的实践/ 顾伟华

32　融合创新：依托园本项目开展幼儿STEM 教育/ 杨静

专题研讨 | 在线教育

36　小学英语阅读教学线上互动设计与实施/ 曹连文

40　相约云端 体验阅读的N 种可能/ 陆超宇

42　疫情背景下家校协同开展小学生行为习惯的养成教育/ 杨婷婷

45　“幸”有教程可奔赴 “欣”有岁月可回首/ 张倩

教育视窗 | 实践探索

48　幼儿养成教育“融合性”生活环境创设评价的研究/ 原继恩

52　开展科创教育 提升学生核心素养/ 侯良安

54　单元视角下初中英语作业的分层设计/ 郎涛

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