上海市闵行区教育局文件

闵教字[2010]79号

各初中、小学：
        为进一步落实素质教育，深化我区学校教育改革，推动学校内涵发展，我局与华东师范大学新基础教育研究中心已达成新三年合作意向，致力于以自主式扎根研究实现“新基础教育”在我区的持续创生。为此，特制定本实施意见。
        一、指导思想
        闵行区“新基础教育”十年研究，促进了教育改革生态的良性优化，促进了新型学校的整体创生，为闵行教育内涵发展提供了有力的保障。为实现“全面实施教育综合改革，率先基本实现上海教育现代化”的目标，在总结提炼“新基础教育”十年研究成果的基础上，继续依托“新基础教育”理论与实践系列研究成果，强化本土力量的自主、扎根研究，以学校转型性变革为目标，扩大“新基础教育”优质资源，提升区域教育内涵。

       二、推进目标
        在区域持续推进“新基础教育”研究过程中，引领更多学校主动开展转型性变革实践，创建现代化新型学校；培育具有先进教育理念、富有实践智慧的校长群体和名师队伍；提升区域教育品质，优化区域教育改革生态，形成以优质为导向的“均衡 特色”的区域教育发展新局面。
        三、保障措施
        进一步深化教育行政、高校专家、本土科研和基层学校的合作研究机制，促进基地学校自主式扎根、组长学校跨越式发展，面上实验学校突破式转型。为此，将采取下列保障措施：
        （一）组织保障
        成立区域推进领导小组和区域推进研究指导小组。名单如下：
        1、区域推进领导小组：
        组  长：竺建伟
        副组长：朱  越
        人  员：徐国梁、周代骏、华志雄、俞伟珏、龙一芝、程丽芳
        2、区域推进研究指导小组：
        组  长：朱  越
        副组长：程丽芳
        组成人员：金慧频、龚耀昌、史晓燕、庞庆举、夏鸿菊、吴国丽、何学峰、王叶婷、王培颖、屠红伟、唐颖萍、梁根余、尹纪平、赵瑛群、俞  琳、张小娟、马  佳、李　赟、祁建敏、杨贤龙、赵双成、单云德、顾彩红、瞿丽蓉、陆  敏
        （二）制度保障
        建立四大基本制度：例会制度、研究制度、研修制度和评估激励制度。
        1、例会制度：每学期领导小组和研究指导小组定期召开联席会议。
        2、研究制度：包括日常推进制度、专题研究制度、综合研讨制度等。
        3、研修制度：每学年聘请新基础教育研究中心的专家，面向校长、教师组织专题研修。
        4、评估激励制度：纳入督导评估和其他各类集体、个人的评优评先范围。
        （三）经费保障
        继续履行与华师大新基础教育研究中心签订的协议书，确保每年按时拨款。
        各初中、小学要加强对“新基础教育”系列研究成果的学习，在持续推进“新基础教育”的进程中，不断更新教育观念，在日常的学校领导与管理、课堂教学和班级建设等学校整体变革实践中成事成人，进一步推进学校整体转型，实现区域教育内涵发展。 

上海市闵行区教育局
二○一○年六月十一日

主题词：教育  推进 “新基础教育”  实施意见

公开属性：主动公开

上海市闵行区教育局办公室         

2010年6月11日印发                                         （共印6份）