根据《重大行政决策程序暂行条例》《上海市重大行政决策程序规定》《上海市重大行政决策公众参与工作规则》等相关规定，为有效推进虹桥镇教育高质量发展，呼应广大居民群众的迫切意愿，2023年9月，虹桥镇社事办组织开展公众参与活动，通过书面征求意见、召开座谈会等方式听取相关公众意见，并就相关意见建议进行研究。现将有关情况报告如下： 一、书面征求意见 镇社事办向10所公民办学校征求《闵行区虹桥镇推进教育高质量发展实施方案（征求意见稿）》书面意见，共收到意见反馈10份，意见采纳情况如下： 1、金汇实验学校建议：在第三部分“重点工程(二)高起点强配置的基本建设赋能工程”中，建议增加一点内容:(3)加快学校标准化基本建设。重点加强公办中小学(幼儿园) 校舍、教学场地、体育馆等重点场所的标准化建设，利用“改扩建和校舍维修”项目，完善和更新“存量”学校的教育教学设施和设备的迭代;高起点、高标准的建设“增量“新学校，充分满足“未来学校”教育功能拓展。采纳意见，已修改草案。 2、华虹小学建议：在第三部分“重点工程”中第二板块的第三小点中增加:优化校园及周边空间环境。围绕“美丽虹桥”建设，加强校园周边的交通管理，提高社区的满意度。建议在金汇高中与华虹小学两校之间路段(紫藤路) 在上学、放学时段设置临时隔离栏，避免家长车辆随意调头而造成拥挤、堵塞，影响交通安全。留作参考，后续会与交警协调。 3、虹桥中心幼儿园建议: 改善幼儿园办园条件；架构虹桥镇学前教育教师成长梯队，并邀请专家、骨干等进行镇级层面的带教引领；依托华师大教育资源，邀请专家团队与各校园的对接指导进行理论与实践转化的渗透；加大各校园“一园一品”特色的文化的交流互动频次，进行园际之间经验的辐射；建议镇级的教师柔性流动或是对口指导，加强镇内校、园的联动，提升整体教育质量，盘活且做大做强；打造社区教育学习生态。部分采纳，已修改草案。 4、龙柏二幼建议：（一）强化党对教育工作全面领导：党员干部是学校工作推进的领头雁、先行者，需要定期进行政治思想理论学习，在完善区域化党建联建的过程中，希望能定期开展教育党课学习，在学习的过程中加强党员干部的交流，对于促进区域内良好教育生态的形成有很好的促进作用，同时也减轻小规模单位外聘党课讲座的压力。（二）优化学区制度机制：建立虹桥镇优秀教育工作者人才库，形成长效的管理和奖励机制。为学校教研、环境创设、教师梯队培养等提供支持与帮助。如:成立镇骨干教师基地、镇特色教师工作室等进行教师专业能力的协同培育，促进教师迅速成长、成才。（三）强化学前教育领先优势：虹桥的学前均为优质园，各园都有自己的研究特色，且成效显现。在市社事办上海市教育委员会等 10 部门印发《关于加强本市社区托育服务工作的指导意见》后，各园陆续开设托班，但目前托班数量有限且没有成熟的课程方案可以参考，如成立镇域内的托班教研组，既能解决普遍性的问题，又能进行托班课程的创新，形成托班教学方案集，可以进一步辐射引领，这也是具有虹桥特色的实践。部分采纳，已修改草案。 5、龙柏一幼建议：（一）搭建人才发展平台。发挥学前教育联合体的功能，建议学区在学期初开展排摸工作，主要可排摸联合体各单位聘请专家指导的时间，提供资源共享机会; 积极落实骨干教师流动机制，制定详细的骨干教师流动实施方案，整体提升教师专业水平。（二）亮化学区品牌建设。基于“创客达人、健康达人”培养目标，做强做大科技、艺术、体育特色培育的“一条龙”学段贯通培养项目和足球、橄榄球、管乐、头脑 OM 等八大虹吸“创”课共享课程。结合0-6 岁幼儿实际情况，继续开展学前足球、STEM+课程进校园、传统文化进校园等专项培养活动，促进幼儿身心健康发展。留作参考。 6、虹鹿幼儿园建议：进一步加强问题导向，基于虹桥教育当前存在的主要的、急待解决的问题，通过相应的推进项目来解决问题，以此推进虹桥教育的高质量发展。进一步加强方案的操作性，在三个项目实施推进的过程中政府职能部门做什么、学校做什么等具体的要求和措施建议可以更具有操作性。进一步加强各学校办学特色、学区办活动等宣传，提升社会对虹桥教育的认知度、认可度。留作参考。 7、上虹中学建议：（一）“提升资源配置水平”中提出“推动校园智能应用场景”的建设，建议形成虹桥数字化校园建设的长期规划，做好顶层设计，逐步推进从智能物联入手(入校人工智能门禁系统等，到课堂教学的智慧教育，到人工智能大脑的智慧校园，既有普及性项目普惠学区内学校实现资源的高位均衡，学校也可依据各自特点，向学区申报“智慧校园”个性化项目，形成学区学校“数智”图谱。（二）“美化校园空间环境”中建议提升“花香校园”项目品质提出虹桥特色的校园人文景观项目，从虹桥国际化特色出发，融合传统文化呈现幼小衔接的特点，形成“一校一品”人文景观区域图谱。部分采纳，已修改草案。 8、龙柏中学建议：希望在学区幼小初贯通式发展上面有一体化的思考，目前体育课程已经形成序列化设计，如何在教师发展、小幼、中小衔接家长课程、学生课程上等上面做一些探索和思考;在队伍建设方面搭建了很多平台，这次也很高兴看到名师工作室平台、各类引领项目校的搭建，希望给到牵头校足够的资源 (包括人力和经费资源) 支持以更好地带动主持教师专业进一步提升和区域学科教师的专业成长。留作参考。 9、虹桥中心小学建议：在《实施方案》的第三大点重点工程中第四点“高质量强品牌的内涵发展增效工程”中第 1小点提到了“优化学区制度机制”。作为小学组的牵头校，学校认为有两点可以加强:1.目前的学区共研制度还比较松散，可以加强期初的计划共研、期中的过程共研和期末的效果共研，推进紧密型建设，使各校能积极投入到学区建设中来，为教师发展、课程建设等提供更好的交流展示平台; 2.师资队伍共享共建中，可以加强骨干教师或青年种子教师的流动，顶层设计师资流动方案从制度上保证教师愿意流动、流动有目标、流动有效果。部分采纳，已修改草案。 10、龙柏一小建议：1.增加和重点项目配套的实事清单、时间表、专项经费，最好有学校清单。2.具体推进实施人才培训方案时，能尽量不占用老师的上班时间，保障学校课表、教研培训、班主任工作、课后看护等工作的正常运转，保障教学秩序。留作参考。 二、座谈会 2023年9月30日上午，在镇政府711会议室，召开虹桥镇民办学校座谈会，镇学区办及协和双语、金汇实验实验室等10家民办学校相关负责同志参加会议，经虹桥镇社事办介绍《闵行区虹桥镇推进教育高质量发展实施方案》起草情况及内容后，与会代表提出7条意见： 1、协和双语、协和高中联合建议：虹桥教育的特色彰显，凸显国际化教育，可以多促进公民办联动，塑造虹桥教育品牌。采纳意见，已修改草案。 2、金汇实验幼儿园、龙柏西郊幼儿园联合建议：1.美化校园及校园数字化转型方面能将民办园考虑进去。2.加强师资队伍建设，希望师资力量能辐射民办幼儿园。部分采纳，已修改草案。 3、三之三幼儿园建议：虹桥教育需走特色之路，横向联动外，也要纵向联动。留作参考。 4、欧顿锦绣幼儿园建议：1.公民办特色相结合 2.优化民办园师资建设，加入职称评定。留作参考。 5、爱绿幼儿园建议：15分钟社区学习圈，联动博物馆等带动资源共享，提升园所质量。采纳意见，已修改草案。 6、海富幼儿园建议：希望进入公办园多实地学习，促进教师们成长。采纳意见，已修改草案。 7、协和实验幼儿园建议:1.低龄化的生源问题：对低龄段下沉的工作需要支持，环境创设的相关要求也需要支持。2.民办幼儿园的特色需要多加宣传。部分采纳，已修改草案。 |